Na categoria Jornal digital em 27 de Março, 2015
Jornal: Jornal escolar – Curso Vocacional Escola: E.B. 2,3 Dr. Rui Grácio / Agrupamento de Escolas Lapiás. N.º de colaboradores: 20 (18 alunos, 2 docentes). Descrição do projeto: Com este projeto, pretendemos dar mais sentido às aprendizagens de um grupo de alunos que frequentam uma turma de ensino vocacional de segundo ciclo. É um trabalho […]
Na categoria Jornal digital em 3 de Março, 2015
Jornal: O Mundo de Magalhães Escola: Agrupamento de Escolas Pedro Jacques de Magalhães. N.º de colaboradores: 4 (2 alunos, 2 docentes). Descrição do projeto: De modo a promover o interesse pelo estudo, incentivar a descoberta de novos saberes e, consequentemente, permitir novas aprendizagens, o Jornal online “ O Mundo de Magalhães” pretende conjugar interesses, experiências, […]
Na categoria Jornal digital em 13 de Janeiro, 2015
Jornal: Chão de Areia Escola: EBI de Colares / Agrupamento de Escolas Monte da Lua, Colares, Sintra. N.º de colaboradores: 35 (9 alunos, 16 docentes). Descrição do projeto: Num contexto de comunidade educativa, tentamos divulgar as múltiplas atividades das escolas do Agrupamento. Temos uma visão eclética e para além da produção dos alunos do JI […]
Na categoria Jornal digital em 5 de Janeiro, 2015
Jornal: Crescer Escola: Agrupamento Dr José Leite de Vasconcelos, Tarouca. N.º de colaboradores: 16 (10 alunos, 6 docentes). Descrição do projeto: Jornal que pretende fazer a divulgação das atividades desenvolvidas no Agrupamento de Escolas de Tarouca, junto da Comunidade Escolar. Tipo de edição: Jornal digital. Ficha do Jornal »»»
Na categoria Jornal digital em 19 de Dezembro, 2014
Jornal: Jornal Online & Página Aberta Escola: Agrupamento de Escolas de Gavião, Gavião. Docente responsável: Teresa Rodrigues Simões. N.º de colaboradores: 22 (16 alunos, 6 docentes). Descrição do projeto: O Jornal Online & Página Aberta pretende divulgar as atividades realizadas nas escolas do Agrupamento de Escolas de Gavião. É constituído por várias secções: entrevistas, acontece […]
