Na categoria Jornal impresso em 21 de Outubro, 2013
Jornal: Ponto e Vírgula Escola: Agrupamento de Escolas Dr. Correia Mateus, Leiria. Docente responsável: Cecília Duarte. N.º de colaboradores: 34 (30 alunos, 4 docentes). Descrição do projeto: Jornal escolar com trabalhos essencialmente dos alunos. Tipo de edição: Jornal impresso. Ficha do Jornal »»»
Na categoria Jornal impresso em 21 de Outubro, 2013
Jornal: A Mensagem Escola: Agrupamento de Escolas do Vimioso, Vimioso. Docente responsável: Francisco Granjo China. N.º de colaboradores: 55 (35 alunos, 20 docentes). Descrição do projeto: Este jornal é desenvolvido pelo «Clube de Comunicação Social» com a colaboração dos restantes alunos do Agrupamento, professores e Comunidade Educativa em geral. Tipo de edição: Jornal impresso. Ficha do […]
Na categoria Jornal impresso em 8 de Outubro, 2013
Jornal: Sinais da Escola Escola: Escola Secundária Miguel Torga, Monte Abraão Docentes responsáveis:Fátima Verdelho. N.º de colaboradores: 65 (50 alunos, 15 docentes). Descrição do projeto: O Núcleo de Jornalismo funciona em atividades de parceria e é sustentado, sobretudo, na edição gráfica por alunos do Curso Vocacional de Artes e Ofícios e alunos já iniciados neste Núcleo […]
Na categoria Jornal impresso em 3 de Outubro, 2013
Jornal: Pau de Giz. Escola: Agrupamento de Escolas de Infias – Vizela Docente responsável: Manuel da Costa Abreu. N.º de colaboradores: 270(200 alunos, 70 docentes) . Descrição do projeto: O Projeto Jornal Escolar «Pau de Giz», reiniciado no ano letivo 2009 / 2010, pela iniciativa da Direção do Agrupamento de Infias, assenta na reflexão dos interesses, anseios, aspirações […]
Na categoria Jornal impresso em 3 de Outubro, 2013
Jornal: Vozes do Malhadinhas Escola: Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Paiva, Vila Nova de Paiva Docente responsável: Manuela Maria Diego Lisboa N.º de colaboradores: 8 (5 alunos, 3 docentes). Descrição do projeto: O Malhadinhas é um jornal escolar do Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Paiva com três anos de vida depois de […]
