Na categoria Jornal de edição dupla (impresso e digital) em 5 de Novembro, 2014
Jornal: Contextos Escola: Agrupamento de Escolas Joaquim Inácio da Cruz Sobral, Sobral de Monte Agraço Docente responsável: Márcia Alves. N.º de colaboradores: 20 (10 alunos, 10 docentes). Descrição do projeto: “Contextos” é um jornal para divulgação das atividades do Agrupamento à Comunidade Escolar e de trabalhos de especial interesse/valor produzidos pelos alunos, nas diversas disciplinas e […]
Na categoria Jornal fotocopiado em 5 de Novembro, 2014
Jornal: Entre Letras Escola: Agrupamento n.º 4 de Évora, Évora. Docente responsável: Nair da Conceição Almeida. N.º de colaboradores: 35 (20 alunos, 15 docentes). Descrição do projeto: Este projeto pretende divulgar as atividades realizadas nas escolas do 1.º ciclo e escola básica Conde de Vilalva, podendo também conter a colaboração da escola secundária André de […]
Na categoria Jornal impresso em 4 de Novembro, 2014
Jornal: Primeiro Toque Escola: Agrupamento de Escolas n.º 1 de Gondomar, Gondomar. Docente responsável: João Carlos Brito. N.º de colaboradores: 70 (30 alunos, 40 docentes). Descrição do projeto: Jornal de divulgação das atividades, eventos e outros do Agrupamento. Tipo de edição: Jornal impresso. Ficha do Jornal »»»
Na categoria Jornal digital em 31 de Outubro, 2014
Jornal: Passo a Passo Escola: Agrupamento de Escolas de Góis, Góis. Docentes responsáveis: Carlos Manuel Maceira de Campos. N.º de colaboradores: 334 (331 alunos, 3 docentes). Descrição do projeto: O jornal do agrupamento pretende divulgar as diversas atividades e iniciativas que decorrem durante o ano letivo e que envolvem a comunidade educativa goiense. Além disso, […]
Na categoria Jornal impresso em 30 de Outubro, 2014
Jornal: Rio de Notícias Escola: Agrupamento de Escolas de Souselo, Cinfães. Docente responsável: António Alberto Silva. N.º de colaboradores: 30 (20 alunos, 10 docentes). Descrição do projeto: Este jornal visa dar a conhecer à comunidade local todo o trabalho realizado no Agrupamento Vertical de Escolas de Souselo. Assume-se como um referencial pedagógico e social de forma a minorar […]
