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Arquivo da categoria 'Tipologia'

Garras

Jornal:  Garras Escola: Escola Secundária José Falcão, Coimbra. Docente responsável: António Luís Ribeiro. N.º de colaboradores: 2 (1 aluno, 1 docente). Descrição do projeto: O Garras é um jornal inteiramente projetado, editado e impresso na Escola Secundária José Falcão, concebido pelos discentes e docentes da escola, para a comunidade escolar e social em que se integra. Constituiu-se com […]

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O Intervalo

Jornal:  O Intervalo Escola: Agrupamento de Escolas de Pedrógão Grande, Pedrógão Grande. Docente responsável: Américo Lourenço. N.º de colaboradores:  55 (40 alunos, 15 docentes). Descrição do projeto: Espaço aberto a toda a comunidade educativa (alunos, professores, assistentes técnicos e operacionais, encarregados de educação e comunidade local) que aceita o contributo com artigos que descrevam atividades realizadas em […]

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Jornal da GFA

Jornal:  Jornal da GFA Escola: EB Gomes Freire de Andrade, Oeiras. Docente responsável: Joaquim Veiga. N.º de colaboradores: 46 (40 alunos, 6 docentes). Descrição do projeto: Com este jornal pretende-se desenvolver nos alunos as capacidades de escrita, de leitura e de expressão, promovendo simultaneamente o trabalho de equipa e o sentido crítico. É também objetivo do jornal a […]

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Lamacete

Jornal:  Lamacete Escola: Agrupamento de Escolas D. Maria II, Braga. Docente responsável: Marta Pais. N.º de colaboradores: 20 (6 alunos, 12 docentes). Descrição do projeto: “Lamacete – Mãos que falam, vozes que escrevem!” pretende dar a conhecer um pouco da comunidade surda do AEREBAS D. Maria II. Neste jornal, daremos voz às nossas crianças e jovens que frequentam […]

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Repórteres SL

Jornal:  Repórteres SL Escola: EB2,3 nº1 de Elvas – Agrupamento nº2 de Elvas, Elvas. Docente responsável: Helena Melo. N.º de colaboradores: 20 (12 alunos, 10 docentes). Descrição do projeto: De modo a alcançar as metas estabelecidas no Projeto Educativo este projeto pretende dinamizar a utilização educativa das TIC, como forma de: desenvolver a capacidade/motivação de leitura e escrita, […]

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