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Arquivo da categoria 'Tipologia'

Folhas Mágicas

Jornal:  Folhas Mágicas Escola: Agrupamento de Escolas Ordem de Sant’Iago, Setúbal. Docente responsável: Fátima Pereira. N.º de colaboradores: 2000 (1800 alunos, 200 docentes). Descrição do projeto: O Folhas Mágicas é um Jornal Digital desenvolvido pelas Professoras Bibliotecárias do Agrupamento. Nele pode encontrar diversas notícias e eventos que foram decorrendo nas nossas escolas, bem como outro tipo […]

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e.jornal

Jornal:  e.jornal Escola: Escola Básica de Argoncilhe, Santa Maria da Feira. Docente responsável: Teresa Silva. N.º de colaboradores: 19 (15 alunos, 4 docentes). Descrição do projeto: O e-jornal impresso e o e-blog, têm como principal objetivo divulgar as atividades desenvolvidas pelo agrupamento e promover, na comunidade escolar, o gosto pela escrita e pela leitura, envolvendo e relacionando todos […]

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Schola

Jornal:  Schola Escola: Escola Secundária/3 de Barcelinhos, Barcelinhos. Docente responsável: António José Codesseira Fernandes. N.º de colaboradores: 900 (800 alunos, 100 docentes). Descrição do projeto: Revista anual com publicação de trabalhos elaborados pelos alunos, docentes e restantes elementos da comunidade educativa. Tipo de edição: Jornal fotocopiado. Ficha do Jornal »»»

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Jornal:  Voz do Estudante Escola: Agrupamento de Escolas do Cadaval, Cadaval. Docente responsável: Maria Alice Oliveira. N.º de colaboradores: 40 (20 alunos, 20 docentes). Descrição do projeto: O Jornal surgiu no ano letivo 2010/2011, após a formação do agrupamento escolar e com a criação do Clube de Jornalismo. São publicados três números por ano letivo, coincidindo as edições […]

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Impressões

Jornal:  Impressões Escola: Escola Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves, Vila Nova de Gaia. Docente responsável: Jorge Marinho. N.º de colaboradores: 18 (10 alunos, 8 docentes). Descrição do projeto: O jornal é dinamizado por grupo de alunos do ensino secundário, incluindo-se no seu corpo redatorial, maioritariamente, alunos de Linguas e Humanidades, mas, requerendo a participação de […]

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