Jornal: Palavras em Flor. Escola: Agrupamento de Escolas Daniel Faria, Baltar, Paredes. Docente responsável: Ana Paula Mata. N.º de colaboradores: 56 (50 alunos, 6 docentes). Descrição do projeto: O jornal surge da fusão dos anteriores jornais, o do Agrupamento de Escolas de Baltar- Tear de Palavras e o da Escola Secundária Daniel Faria – Pedras […]
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Na categoria Jornal impresso em 27 de Outubro, 2014
Jornal: Alfabeto Escola: Agrupamento de Escolas da Batalha, Batalha. Docente responsável: Fátima Gaspar. N.º de colaboradores: 1100 (1000 alunos, 100 docentes). Descrição do projeto: O Alfabeto é um projeto que pretende publicar trabalhos jornalísticos elaborados pela comunidade educativa, concretizar um trabalho cooperativo e multidisciplinar, convocando, para o efeito, a multiplicidade de competências e de aptidões, […]
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Na categoria Jornal impresso em 23 de Outubro, 2014
Jornal: Pena Jovem Escola: Agrupamento de Escolas de Penalva do Castelo, Penalva do Castelo. Docente responsável: Francisco Guedes. N.º de colaboradores: 12 (8 alunos, 4 docentes). Descrição do projeto: Nas suas 3 edições de cada ano letivo, desde 1993, o PENA JOVEM assume-se como uma voz do AE de Penalva do Castelo, ao serviço deste […]
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Na categoria Jornal impresso em 23 de Outubro, 2014
Jornal: Mar de Letras Escola: Agrupamento de Escolas Cego do Maio, Póvoa de Varzim. Docente responsável: Delfim Fernandes. N.º de colaboradores: 80 (50 alunos, 30 docentes). Descrição do projeto: Elo de ligação dos estabelecimentos escolares do agrupamento; instrumento de partilha e informação; meio de aprendizagem na área do design gráfico para todos os alunos; fomentar […]
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Jornal: Gazeta Valsassina. Escola: Colégio Valsassina, Lisboa. Docente responsável: João Gomes. N.º de colaboradores: 50 (30 alunos, 20 docentes). Descrição do projeto: A Gazeta Valsassina é uma publicação trimestral da responsabilidade do Colégio Valsassina. Pretende assumir-se como uma publicação especializada na área da educação. É o meio por excelência para comunicar e partilhar o trabalho […]
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