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Arquivo do descritor 'Ensino secundário'

Ú Kábula

Jornal:  Ú Kábula Escola: Escola Arquiteto Oliveira Ferreira – Arcozelo, Vila Nova de Gaia Docente responsável: Pedro Campos N.º de colaboradores: 16 (12 alunos, 4 docentes). Descrição do projeto: Ú Kábula pretende ser um jornal escolar que desenvolve atitudes e práticas que contribuem para a formação de cidadãos conscientes e participantes numa sociedade democrática. Contribui para […]

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Jornal: Gazeta da Fonseca Escola: Escola Secundária de Fonseca Benevides, Alcântara. Docente responsável: Patrícia Alves e António Monteiro. N.º de colaboradores:  509 (500 alunos,9 docentes). Descrição do projeto:   Jornal escolar com o principal objetivo de envolver toda a comunidade educativa através de notícias da escola e da comunidade local. Sensibilizar os jovens para a leitura, escrita […]

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Entrelinhas

Jornal: Entrelinhas Escola: Agrupamento de escolas Cidade do Entroncamento, Entroncamento. Docentes responsáveis: Arnaldo Marques. N.º de colaboradores:   12 (6 alunos,6 docentes). Descrição do projeto:   É um projeto que consubstancia o essencial dos jornais de parede publicados em cada um dos sete estabelecimentos de ensino do Agrupamento. Tipo de edição: Jornal digital. Ficha do Jornal »»»

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Ventos d’Ouro

Jornal: Ventos d’Ouro Escola: Agrupamento de Escolas de São João da Pesqueira, São João da Pesqueira. Docentes responsáveis: José Amaral. N.º de colaboradores:   19 (10 alunos, 9 docentes). Descrição do projeto:   A revista escolar “Ventos D’ouro”, publicação online, divulga notícias, trabalhos, projetos, atividades e dá voz à criatividade artística da comunidade escolar. Tipo de edição: Jornal digital. […]

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Jornal Sanches

Jornal: Jornal Sanches Escola: Agrupamento de Escolas Ribeiro Sanches, Penamacor. Docentes responsáveis: Maria Joaquina Horta. N.º de colaboradores:   68 (20 alunos, 44 docentes). Descrição do projeto:   O Jornal Sanches nasceu no âmbito da Área de Projeto de uma turma do 7.º ano, no ano letivo de 2010/2011. Atualmente, o Jornal Sanches é um jornal digital no […]

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