Na categoria Jornal fotocopiado em 20 de Março, 2014
Jornal: Giz Negro Escola: Agrupamento de Escolas de São Pedro da Cova, São Pedro da Cova. Docente responsável: Aurora Mesquita, Cecília Costa, Hélio Lemos. N.º de colaboradores: 75 (50 alunos, 25 docentes). Descrição do projeto: Jornal Escolar, criado no âmbito do Agrupamento, destinado a toda Comunidade Escolar, com o objetivo de dar a conhecer os trabalhos […]
Na categoria Jornal impresso em 18 de Março, 2014
Jornal: Boca Aberta Escola: Agrupamento de Escolas de S. Martinho, S. Martinho do Campo, Santo Tirso. Docente responsável: Victor Manuel Carvalho Martins. N.º de colaboradores: 2 docentes. Descrição do projeto: Jornal Boca Aberta, impresso em tipografia, feito em software Adobe InDesign, tamanho A3, 16 páginas, 4 a cores (1º, última e centrais), com uma tiragem de […]
Na categoria Jornal de edição dupla (impresso e digital) em 18 de Março, 2014
Jornal: Lavrando Pa’lavra Escola: Escola Básica Dr. José Domingues dos Santos, Lavra Docente responsável: Isilda Monteiro. N.º de colaboradores: 12 (10 alunos, 2 docentes). Descrição do projeto: É um jornal escolar com edição dupla (impresso e wikijornal), aberto à participação de toda a comunidade escolar: alunos, professores, funcionários e encarregados de educação. Como objetivos do LPL, podemos […]
Na categoria Jornal impresso em 17 de Março, 2014
Jornal: Nota 20 Escola: Agrupamento de Escolas Dr. Manuel Gomes de Almeida, Espinho. Docente responsável: Paulo Pedro. N.º de colaboradores: 1515 (1500 alunos, 15 docentes). Descrição do projeto: Jornal Escolar de divulgação de eventos, atividades e projetos dinamizados na e pela Escola/Agrupamento. Inclui igualmente secções destinadas a aconselhamento, a artigos de opinião e a curiosidades. Tipo […]
Na categoria Jornal de edição dupla (impresso e digital) em 17 de Março, 2014
Jornal: O Broas Escola: Escola S/3 S. Pedro, Vila Real N.º de colaboradores: 130 (100 alunos, 130 docentes). Descrição do projeto: O projeto “O Broas” fundamenta-se nos seguintes objetivos: incentivar o interesse dos jovens pela leitura e escrita; desenvolver a capacidade de observação das diferentes realidades em que se inserem com primazia para as realidades escolar […]
