Na categoria Jornal impresso em 28 de Outubro, 2016
Jornal: O Despertar Escola: Agrupamento de Escolas Afonso de Paiva, Castelo Branco. N.º de colaboradores: 5 (5 docentes). Descrição do projeto: Revista anual, em papel, impressa a cores, que apresenta uma síntese das atividades e projetos desenvolvidos ao longo do ano letivo, nos diversos estabelecimentos de ensino do Agrupamento de Escolas Afonso de Paiva. A […]
Na categoria Jornal de edição dupla (impresso e digital) em 7 de Outubro, 2016
Jornal: O Coreto Escola: Colégio Bissaya Barreto, Coimbra. N.º de colaboradores: 8(3 alunos, 5 docentes). Descrição do projeto: “O Coreto” é um jornal trimestral elaborado pelos alunos das diferentes turmas do colégio. O projeto é coordenado por uma equipa de três professores e oito alunos do clube de jornalismo. O jornal divide-se em três secções: atividades no […]
Na categoria Jornal de edição dupla (impresso e digital) em 3 de Outubro, 2016
Jornal: Palavras d’Encantar Escola: Escola Básica Integrada de Ginetes, Ginetes, Ponta Delgada, S. Miguel, Açores. N.º de colaboradores: 8(3 alunos, 5 docentes). Descrição do projeto: O Jornal Escolar está integrado no Clube de Jornalismo da EBI de Ginetes. Tem 3 edições anuais, uma por período. Sai em formato de papel (brochura) e digital. Pode ser consultado na […]
Na categoria Jornal digital em 4 de Julho, 2016
Jornal: Hic Carpe Escola: Agrupamento de Escolas de Ponte de Lima, Ponte de Lima. N.º de colaboradores: 30 (13 alunos, 3 docentes). Descrição do projeto: O Jornal Escolar do AEPL pretende divulgar as diferentes atividades em que se envolve, dentro e fora da escola. Tipo de edição: Jornal digital. Ficha do Jornal »»»
Na categoria Jornal digital em 14 de Junho, 2016
Jornal: Trivio Escola: Escola Secundária de Camões, Agrupamento de Escolas das Laranjeiras, Agrupamento de Escolas de Santa Maria dos Olivais, Lisboa. N.º de colaboradores: 8500 (8000 alunos, 500 docentes). Descrição do projeto: Unir, sob a forma de um jornal, a realidade, as notícias e as iniciativas das onze escolas nas respetivas zonas de influência. Tipo […]
