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Arquivo da categoria 'Jornal de edição dupla (impresso e digital)'

Arco-Íris

Jornal: Arco-Íris Escola: Agrupamento de Escolas do concelho de Alvito, Alvito Docente responsável: Maria Aurélia Roupa N.º de colaboradores: 274 (247 alunos, 27 docentes). Descrição do projeto: Este jornal tem como objetivo a divulgação e valorização do trabalho dos alunos. Tipo de edição: Jornal de edição dupla (impresso e digital). Ficha do Jornal »»»

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J5

Jornal: J5 Escola: Escola secundaria c/ 2.º e 3.º ciclos D. João V, Damaia Docente responsável: Ana Mafalda Oliveira N.º de colaboradores: 40 (20 alunos,20 docentes). Descrição do projeto: Publicação trimestral cujo publico-alvo é a comunidade educativa abrangida pelo agrupamento D. João V Funciona no âmbito do Clube de jornalismo e nele colaboram todos os agentes […]

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Ecoestudantil

Jornal: Ecoestudantil Escola: Escola Secundária Dr. Jorge Augusto Correia, Tavira Docente responsável: Ana Cristina Simão Matias N.º de colaboradores: 48 (30 alunos, 18 docentes). Descrição do projeto: Publicação periódica dedicada à divulgação de atividades, projetos, concursos, artigos de carácter científico, escrita criativa, textos de opinião, apreciações críticas, relatórios e reportagens redigidas por alunos e/ou professores da nossa escola. […]

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Atalaia

Jornal: Atalaia Escola: Escola Secundária de Moura, Moura Docente responsável: Rui Oliveira N.º de colaboradores: 18 (12 alunos, 6 docentes). Descrição do projeto: O projeto do Jornal, visa informar toda a comunidade das atividades que se desenvolvem na escola. Também pretendemos divulgar outras atividades/aptidões relevantes dos nossos alunos, a nível musical, desportivo, literatura, dança, arte, etc. […]

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Jornal: Frei Gil Magazine Escola: Instituto de Promoção Social de Bustos, Bustos, Oliveira do Bairro Docente responsável: Clara Oliveira N.º de colaboradores: 20 (17 alunos,3 docentes). Descrição do projeto: O jornal Frei Gil Magazine, conta já com 17 edições. É um projeto que envolve toda a escola e que visa dar a conhecer todas as atividades desenvolvidas […]

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