Jornal: Está Escrito Escola: Agrupamento de Escolas António Sérgio, Cacém. Docente responsável: Virgínia Caetano. N.º de colaboradores: 18 (10 alunos, 8 docentes). Descrição do projeto: O jornal publica textos dos alunos (texto narrativo, poético, reportagens, notícias, comentários) e professores (divulgação de projetos, participação em projetos, resultados de concursos e atividades). Todos os departamentos e escolas do agrupamento têm […]
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Na categoria Jornal digital em 14 de Janeiro, 2014
Jornal: Penha Corvos Escola: E.B. 2,3/S de Penacova / Agrupamento de Escolas de Penacova, Penacova. Docente responsável: Helder Jorge. N.º de colaboradores: 725 (650 alunos, 75 docentes). Descrição do projeto: O Penha Corvos é um jornal digital, em http://penha-corvos.blogspot.pt/, que visa divulgar informação de interesse geral, escolar e da comunidade local, fortalecendo os mecanismos de aproximação […]
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Na categoria Jornal impresso em 14 de Janeiro, 2014
Jornal: Apontamentos Escola: Agrupamento de Escolas Prof. Carlos Teixeira, Fafe. Docentes responsáveis: Leonor Freitas e Rogério Gonçalves. N.º de colaboradores: 55 (40 alunos, 15 docentes). Descrição do projeto: O jornal/revista “Apontamentos” pretende fazer uma síntese dos trabalhos e atividades desenvolvidas pelos alunos, nas diferentes disciplinas e anos de escolaridade. Tipo de edição: Jornal impresso. Ficha do Jornal »»»
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Jornal: Eco das Palavras Escola: Agrupamento de Escolas de Mogadouro, Mogadouro. Docente responsável: Jacinta Gamboa e Luísa Marcos. N.º de colaboradores: 850 (800 alunos, 50 docentes). Descrição do projeto: O Eco das Palavras existe em 3 formatos: edição em papel; jornal de parede e jornal eletrónico. Visa divulgar as atividades desenvolvidas pela comunidade escolar do agrupamento. Tipo de […]
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Na categoria Jornal impresso em 2 de Janeiro, 2014
Jornal: Despertar Escola: Agrupamento de Escolas António Feijó, Ponte de Lima. Docente responsável: Alexandre Fernandes. N.º de colaboradores: 42 (18 alunos, 12 docentes). Descrição do projeto: Desde a sua fundação que o tipo de conteúdo dominante são os trabalhos dos alunos, permitindo verificar um pouco o tipo, a forma e a variedade das tarefas que eram distribuídas aos […]
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